Les següents preguntes responen a una avaluació inicial relacionada amb conceptes pertanyents al món de la tecnologia educativa.
- ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i
científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta
clarament i justifica la resposta.
Sí, doncs el coneixement tecnològic, en un context
determinat, permet fer nous descobriments de tota mena (mèdics, científics...),
estalviar diners en capital humà -fet que duna banda ens perjudica i d’altra
afavoreix- , permet l’estalvi d’energia en ocasions –com en el cas de l’energia
eòlica-, permet l’estalvi de temps en general, assegura la formació continuada online i el reciclatge laboral, obre
nous horitzons de treball telemàtic, dota d’autonomia a les persones millorant
el seu benestar i la seva qualitat de vida; tots aquests aspectes ens
proporcionen beneficis econòmics que són garantia alhora de millora social per
als ciutadans. Mirant enrere, podem posar el cas de com la revolució industrial
va suposar un gran canvi en aquests dos sentits, doncs els avenços tecnològics
de l’època com ara la màquina de vapor o les màquines filadores van permetre
l’augment de la producció i una millora en les condicions de vida de les
persones, especialment de la burgesia i empresaris.
- ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació
científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat
ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
No estic d’acord amb aquesta afirmació, doncs tot i
que pugui semblar que la tecnologia és objectiva, alhora respon d’alguna manera
a raons polítiques o factors econòmics a mans de persones amb interessos, de
vegades personals, que d’alguna manera condicionen els resultats. Per exemple,
a algunes multinacionals farmacèutiques els interessa el seu propi benefici
econòmic malgrat els perjudicis personals que puguin ocasionar, doncs sovint
les medecines que curen una malaltia causen altres mals. La societat del segle
XXI és responsable de que en els temps actuals, l’era de les noves tecnologies
i la comunicació tingui un paper primordial i la globalització de l’economia és
la culpable. Per exemple, pel que fa a les xarxes socials s’ha demostrat que la
seva creació i ús respon a interessos d’empresaris per a capturar dades
privades dels seus usuaris.
- Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les
Tecnologies de
Personalment, penso que les TIC s’han de tenir
presents en el dia a dia a l’aula, integrant-les en el procés d’ensenyament
aprenentatge. Ara, no s’han de convertir en l’eix vertebrador de tota la unitat
didàctica, sinó que han d’esdevenir un complement que s’ha d’adaptar, modificar
i emprar d’acord amb els nostres objectius. Potser, un dia ens convindrà emprar
una activitat d’avaluació inicial i potser un altre, farem servir un Jclic a
mode d’activitat d’ampliació. Es tracta d’un complement, i alhora d’un recurs
molt valuós en la recerca d’informació i en el desenvolupament de l’autonomia
dels nostres alumnes, en l’atenció a les NEE de cada alumne (alumnes amb
dificultats d’aprenentatge, alumnes amb altes capacitats...), a més, d’un estri
per adaptar-nos a les intel·ligències múltiples del nostre alumnat. No obstant,
convé tenir una mica d’esperit crític i filtrar les activitats, doncs a la
xarxa n’hi ha moltes, però no totes són adequades.
- ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis
que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Les causes dels canvis que estem patint són entre
d’altres, l’estancament econòmic i personal, la por a evolucionar i a canviar
per part de moltes persones en aspectes laborals i personals (por a
arriscar-se), la pèssima gestió del capital, el seguir treballant, vivint i
ensenyant com fa quaranta anys, el fet d’haver vist poc món i no obrir la ment
per a captar idees provinents d’altres indrets, el fet de ser molt dependents i
poc autònoms, el reciclatge escàs dels professionals, la poca transparència i
engany per part d’alguns, la bombolla immobiliària i, per últim, la crisi
econòmica i de valors que viu la nostra societat.
- Defineix en una frase i digues quin és l’objecte
d’estudi, en una segona frase, de
- Posa un exemple de transmissió de coneixement i un
altre de construcció del coneixement
Pel que fa a la transmissió de coneixement podem
citar el cas dels llibres que són una font passiva d’aprenentatges, doncs una
persona seu unidireccionalment davant d’un llibre i no hi ha intercanvi de
sabers; la construcció de coneixement podria ser la que implica la realització
d’un projecte de treball en una classe en la qual un alumne hi participa molt
activament explicant què sap, què vol aprendre, cercant informació, etc. En
aquest cas, el mestre és només un guia en el procés d’aprenentatge mentre l’alumne
construeix progressivament el seu coneixement.
- Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i
argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona
utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Estic molt d’acord amb aquesta afirmació, doncs sense
el context i les circumstàncies que envolten una persona, la idea seria quelcom
abstracte; en canvi, el context permet donar significativitat, comprendre i
materialitzar una idea que cobra una forma o una altra depenent del món
personal en el que viu cada individu, és a dir, tot depèn del color del vidre
amb que es miri.
- ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de
Ho he pensat, i algunes d’aquestes opcions les he dut
a terme, tot i que d’altres encara no, doncs mica en mica li vaig perdent la
por al campus i vaig investigant i descobrint noves personalitats. No obstant,
he de reconèixer que podria fer més meva la pàgina de la UOC.
- Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent
indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura?
Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou
programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud
positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules,
fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir
uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?
Penso que, en general, compto amb els coneixements
previs bàsics per a endinsar-me en l’assignatura, doncs he realitzat cursets
virtualment sobre el Moodle, per exemple, i en vaig crear un. A més, també he
gestionat un blog d’anglès en una escola on treballava abans i em veig fora
animada. En el cas del processador de documents, penso que domino força els
aspectes pràctics com els que es mencionen i sóc capaç d’enregistrar els apunts
a l’ordinador i emprar els diferents recursos que ofereix el programa.
- Situa’t de
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: __9___
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: _10___
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___10___
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: __1__
CC1)
Les aules de la UOC
són una comunitat d’aprenentatge: __9__
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __0__
TE1)
La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: _______
DU1)
Els debats a la UOC
poden millorar moltíssim: __7___
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___8____
DT1)
El canvi tecnològic determina el canvi social: __7___
A continuació, veiem un mapa de conceptes que reflecteix la relació entre educació-societat-ciència i tecnologia.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada